小欢喜

刘静跟季胜利去了中海赴任以后，基本就没再回过北京，开始还有保持一段时间的联系，后来大多就是礼貌性的节日问喧，偶尔在电视上可以看到老季的下访基层的新闻，回想起那一年做邻居的时光竟然也有点儿恍如隔世。孩子们倒还有联系，听说杨杨去了慕尼黑，陶子去了非洲，没过多久两个人就选择了和平分手。

宋倩和乔卫东复婚以后，依旧是鸡毛蒜皮也能打打闹闹。一直把英子当做生活重心的宋倩老师，在英子读书期间每个学期都去看她一次，捎带脚也会把乔卫东带上，英子大学里一直学习努力，保送了研究生，这个好消息刘静也是知道的，英子一直跟刘静保持着联络，刘静帮她介绍了导师，现在英子正在准备攻克博士。宋倩夫妻俩开始着急孩子的婚恋问题，英子却故意避开敏感话题，把所有的专注力都在火星上面，乔卫东和宋老师当然也没什么办法。

方一凡在有一次家庭聚餐里坦白，他是喜欢过英子的，真诚的喜欢过英子的，南京读书那会儿，他们来来往往，后来发现，比起做恋人还是更适合做兄弟。方一凡毕业以后就回了北京，做过音乐，也在一些小成本影视剧里出现过角色，虽然还没有大红大紫，但是他也在努力的实现自己的理想。

磊儿跨专业考了物理系的研究生，既要在本学科顺利毕业，又要成功跨入物理专业，那段儿时间磊儿没日没夜的学习甚至比高考时候更加努力，最后的成绩虽然有点擦边球，好歹也是过了录取线，那天磊儿和文洁都哭了很久，磊儿对自己有了交代，文洁对姐姐有了交代。

文洁生了孩子以后，做了一年的全职太太，然后去了一家小公司做财务工作，像她说的，她有真才实干，不怕找不到工作。文洁去工作以后，我就不干滴滴，专职在家带女儿，偶尔进行一些配音工作。

对了我们第二个孩子是个女孩儿，最后还是决定起名叫朵朵，朵朵花开，又朝气又漂亮，孩子出生那年，宋倩说要过个干妈礼，低价卖了套房子给我们，我们这也就成了书香雅苑的常驻人员。每年都有高考，楼下的租客换了一批又一批，看着成批的家长和孩子们忙碌焦虑的在家和学校之间来往，也会引发我们对孩子们高考年的回忆，那一年好像经历了很多事儿，仔细想想，又好像什么事儿都没发生。

童文洁那一年总是挂在嘴上的，“这是你人生中最重要的一年”，也被时间证明是个错误的理论。

其实高考只是人生中的一部分，人生除了高考还有很多事情需要面对，在漫长的人生里，艰难和困扰的出现必不可免，而随之而来的，也会有很多细小的欢喜夹杂其中，这些小小的欢喜就是我们生活的甜头，就是我们继续不知疲倦的继续生活下去的强大的动力。

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-仿方圆旁白式结局

by-胖子很可以

　　《小欢喜》这部剧的一个重要亮点，是饰演学生的几个青年演员之表现都可圈可点。这几个演员中，我以为乔英子这个角色又更胜其他三人一筹。

　　其他三个人——方一凡、季杨杨、林磊儿，其性格都不甚复杂，方则调皮而温暖，季则外酷而内柔，林则单纯而腼腆。这三个角色的性格有一定的层次，这三个演员也拿捏得比较恰当，并无矫作过份之处，这当然值得赞许。

　　而乔英子这个角色，比上述三者还要复杂一些，其层次几乎是上述三者的叠加。而乔英子的复杂，源头在哪儿？在陶虹饰演的母亲宋倩。乔英子的复杂性格，全都能一一映射到她对宋倩的复杂情感里。

　　在一个离异家庭里，宋倩对女儿无微不至，又严格要求。女儿始终感激她的母亲，又始终畏惧她的母亲，她始终都想让她母亲高兴，但又始终想摆脱母亲对她的控制。

　　乔英子明明成绩已经很好，但母亲还是不断地敲打她。乔英子明明心里更在乎妈妈，但母亲对于女儿与父亲接触太频繁还是不高兴。乔英子每做一件事情，她都要掂量这件事情宋倩会不会同意，会不会发火，自己需不需要隐瞒，形成一种矫枉过正的“自我审查”。

　　在一开始的几集里，我们就看见好几次乔英子小心翼翼地向母亲说起自己的一些近况、一些想法，当她发现母亲原来没有想象中那么不爽的时候，英子一下子如释重负，好像捡到什么宝一样。

　　母女慢慢积累的矛盾，小型或大型地爆发时，总是英子最先去向宋倩道歉。而宋倩则会对女儿施以“冷战”，这对女儿来说简直是折磨。

　　在这样的背景下，乔英子形成一种什么样的性格呢？她表面上活泼调皮，心里却十分敏感。这种敏感使得她特别懂得察言观色，她会在与父亲吃饭时迅速察觉到父亲女朋友的不快，并劝说父亲进行一些缓和的措施。她会在母亲将发大火之前迅速道歉，先将责任揽在自己身上，生怕殃及旁人。她的这种察言观色几乎成了本能，因为她特别怕出现“僵局”“争吵”“冷战”，这种本能的出现，可以推测她过去多年的生活是怎样的。

　　这一种敏感使得她又十分善解人意，当季杨杨的母亲刘静与英子偶然成为忘年交时，刘静惊讶于这个孩子如此暖心可爱，但刘静不知道，英子的这种善解人意，也是多年来为了讨好宋倩而练就的。英子会不自觉地讨好大人、为大人考虑，但并不是每个大人都像她的忘年交刘静这样让她觉得安全。

　　乔英子这种讨好母亲的惯性，使她处在一种巨大的矛盾中。她既觉得母亲是她最亲的人，想要与母亲分享她的志向和兴奋，但又害怕自己所认可的东西被自己最亲的人所否定，所以她许多事情都忍不住要先隐瞒母亲。她明明有自己坚定的志向，但她又怕自己没有成为母亲期望的那个人。

　　这样复杂的心理，稍微不注意，就容易在某一个方面演过火，但乔英子却拿捏得极好。哭也好，笑也好，在什么时机，该怎么哭 ，怎么笑，怎么小心翼翼，怎么暗自尴尬，一一到位。我相信这一来是演员有天分，二来则是导演与其他演员有用心指导之功。

　　我如此赞许这个角色，是因为这个角色使我看到了许多并没有在戏里演出来的东西，如同诗歌里的留白空间。我看了二十几集，一看到这个角色，我就会想到她过去的生活，还会想到她将来长大会因为这种性格而成为什么样的人。我会在这个人物里看到我的朋友，也看到我自己。

　　一部戏里，三个家庭，最使人欢乐的是方一凡一家，但最显功力、最叫我有触动的，则是乔英子母女。我相信这部剧最终会有一个“欢喜”的结局，但乔英子的生活并没有结束。我十分相信生活中就真真切切地生活着这样的人，恐怕还不少，她将来还会在这一种从小形成的惯性里走很久。一声叹息。

我真是服了，可以实际一点吗？方一凡他妈怀孕了，还想留下来。这女的是不是疯了？我真是服了，家里有个艺考生花钱如流水，两个房子付房贷，家里还有传销骗人钱的外债，需要付房租，丈夫失业了。自己四十三了，还要生孩子，你他妈是个疯子吧？还是家里太有钱，我真是不懂。这电视剧同一个高中的一堆人要考清华，另一边大专都考不上。你们中考是考户口划片吗？？？？这电视剧也太湖绿了

文/夏丽柠

从《小别离》到《小欢喜》，无论是导演汪俊，还是主演黄磊、海清，他们对中国式亲子关系都有着自己独特的思考。《小别离》珠玉在前，不知这一次的姐妹剧《小欢喜》将要向我们呈现一个怎样的成长故事呢？

正如黄磊在本剧开头所说，在这部剧中，他依然叫方圆，海清仍叫童文洁，他们还是夫妻。但是，他们不会再延续《小别离》里的故事，而是作为中国千千万万个家长的代表，演绎另一个故事。就这样，方圆和童文洁顺理成章地走进了《小欢喜》的镜头。不同的是，这一次，横在孩子面前的挑战不是出国，而是要迈过高考这座独木桥。

生活在如今的社会，大家都知道高考是很多人一生中的头等大事。可是，到底还有没有比高考更大的事呢？当然有！

私以为，在这部剧里，导演汪俊和编剧黄磊就是要跟我们来探讨，在面对高考的时候，在这样的紧要关头，我们要如何成为一对像样的母子、父女，甚至是夫妻……？

这是一个严肃且略显沉重的论题，但从目前第一集以及片花的剧情来看，很庆幸，演员们都将“大道理”融入在了“小欢喜”里头。有泪也有笑，是很值得追下去的一部剧。

现在朋友圈里流行一句话：每当写作业的时候，看孩子都不是自己亲生的。

同事曾经跟我吐槽说，摊开作业本的那个动作，是点燃相爱相杀母子关系的导火索。一般到了这个时候，上初中的儿子都会劝她出去遛遛。她说，她试过照做，但整个遛弯的过程非常沮丧，脑海里时常出现儿子玩手机、翻球鞋、招描逗狗的情景。没走几步，脑子就要炸裂了。还不如在家里，虎视眈眈地盯着儿子好受。

父母与儿女，严格说来也可以算得上是互相嫌弃却谁也离不开谁的欢喜冤家。再想到龙应台所的《目送》，相比之下那简直就是“神仙父母”的标准了。

来，让我们分析一下，现代中国的亲子关系为啥都是欢喜冤家？在分析之前，先得捋清楚剧中人物关系。

一号家庭：典型的父慈母刚。方圆人到中年，玩心大长，花鸟鱼虫，样样精通。童文洁是标准职业女性，人前人后争强好胜。儿子方一凡，天性活泼，阳光善良，当然也少不了在学校里调皮捣蛋。

二号家庭：典型的空降父母。爸爸季胜利工作非常忙，顾及不到家庭。母亲刘静温柔贤惠，一心一意支持丈夫。对儿子季杨杨也是疏于管教。舅舅刘铮倒是承担了绝大部分家长的责任。但是，管别人家的孩子，除了溺爱，咱还能做什么呢？于是，季杨杨的性格里多了些倔强和顽劣。

三号家庭：典型的女儿是父母战争的砝码。因为有孩子，离异的夫妻永远无法真正分离。借着管孩子，父亲乔卫东总是想法儿干涉母亲宋倩和女儿乔英子的生活。真是一辈子剪不断理还乱的感情生活。在这种亲子关系里长大的孩子，人生里总是阴天多过晴天。

虽然，这三个家庭表面上的情形千差万别。但有一点是共通的，就是爹妈都“不服输”！

童文洁处处都不让人，连与公司里的同事打口舌之仗，都要占上锋。老公虽然贪玩，但也曾是学霸。如果儿子再考上好大学。那这个家庭真是完美了！如果没有这种抵达完美人生的想法，就不会出现因为方一凡高二期末成绩差，被老师请到学校的童文洁，穿着细长高跟鞋满校园追打儿子的场面了。

中国式家长，跟孩子就是这么硬刚！

再说季区长，也不是个服输的人。一直忙于工作，连儿子都见不上几面，但心里其实也一直牵挂着。但就像他自己说的那样，心里快急疯了，但真的是不知道该如何关心儿子才好。

乔英子家就更神奇了。小陶虹扮演的宋倩一出场，气场太足了，精明干练，杀伐决断，不愧为重点中学的物理老师。这样的人，在高考前，那就是国宝级的人物。不过，她为了照顾女儿，辞职了。凭着自己的精明，当了“收租婆”，还成立了自己的补习学校。经济条件没问题，剩下的就是为女儿高考保驾护航了。敢于这样下“血本”的妈妈，如果真有一天“输了”，一定会很难接受结果吧？

剧中校长说过的一句话给了我很大的启发。他说，“所有的教育，都会有收获的一天”。那么，我们的父母除了想让孩子考一所优秀的大学，还想过要让他们在人生里收获其他的东西吗？

以上这些，是我在剧中刚刚播出时看到的问题。我相信，随着剧情的发展，导演与编剧会为我们一一破解。

典型的中国式父母们，虽然唠唠叨叨，管东管西，但对待孩子还是爱意满满。我相信这几个小孩最终能领悟到这一点。

说到中国式亲子关系，我想起了《脱口秀大会》里王建国的一段话：如果做父母是一份正式工作的话，谁愿意干这破活儿？工作内容是无条件地对你好。钱，报酬，不是你每个月给他打钱，而他打给你钱任你挥霍。干到最后，他都懵了。脑子迷迷糊糊地说，我为什么要接这么个活儿。还得问你，我究竟能获得什么呢？你还跟他说呢，你会获得我的恨，我恨你。为什么这样你还恨我？你连这都不知道，我跟你说过，你根本不了解我！

天下的父母儿女，谁也不会做到百分百地了解对方。因此，所谓的恨，更无从谈起。但如果说，成长终究是一次放手的远行，那么纵使别离亦欢喜，与父母在一起的每分每秒，我们都应倍感珍惜。

相信在《小欢喜》里，我们最终收获的是和解、是成长、也是欢喜。

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本周，热播都市家庭剧《小欢喜》正式完结，三个因高考住进同一栋居民楼的家庭，都迎来了他们人生的“小欢喜”——孩子们顺利结束高考，其他人生难题也都告一段落……

大结局难得没烂尾，最后的画面令人哽咽却不失落，背景音乐衬托着离别带来的淡淡忧伤，但表达的是对未来的美好期许——

走过所有的路我仍在你身旁/每一朵云都是我对你的守望/小小欢喜陪我们一起经历成长/全新的小世界正等你前往……

《小欢喜》剧照。

结局营造的希望，让人理解了为何这部屡屡看得“怒火郁结”的电视剧不叫《大悲伤》或《大焦虑》，中国家庭的欢喜来自于“熬着”，人生不如意十之八九，过去了，便得到了那最后一点小欢喜。

《小欢喜》中的主角们终于熬过了高考，但电视剧想表达的主题并非“教育焦虑”，而是中国家庭普遍面临的代际沟通难题。剧中的妈妈刘静提到两代人之间存在“亲子时差”——两代人的想法总是无法走到一起。而“时差”问题之所以难于解决，是因为它与家庭权力问题混杂在了一起，后者阻碍了有效的代际沟通。而沟通良好、彼此尊重的家庭拥有情感的弹性，让每个人都能够有空间做自己，跨越家庭权力的阻碍。

撰文|榕小崧

有距离，也有共鸣

《小欢喜》中的代际沟通问题，无关阶层

作为《小别离》的姊妹篇，《小欢喜》没有像前作一样，将三个主角家庭做背景上的区分。三家都是在北京站稳脚跟的中产家庭，条件最差的方圆、童文洁一家（黄磊、海清饰），在儿子方一凡高考这年，要多养一个外甥、要应对夫妻双双失业的困难、要帮被传销组织诈骗的父母还债、要承担意外怀孕的压力……即便如此，方家仍然供得起全家每月上万的开销、付得起儿子准备艺考的高额学费，最后在朋友给出“友情价”的前提下，付完了寸土寸金的北京学区房首付。

《小欢喜》中的方家

不得不承认，《小欢喜》有一定的距离感，网络评论中有人质疑，像宋倩（陶虹饰）那样手握四套学区房的殷实家庭，会把孩子的未来限制得那样狭窄吗？像方圆、童文杰如此全情投入、把高考当作自己的战争的家长能代表中国的大多数吗？可能前期的老季更能代表另一部分当“甩手掌柜”却爱面子的家长：只管挣钱养家，孩子交给学校，临到高三看到孩子糟糕的成绩，吼出一句“我XXX的儿子不可以被分到慢班”。

其实剧中的三个家庭，都不能代表中国的大多数。很多中国家庭最大的问题不是“控制”，而是“漠视”，拮据的生活让家长无暇顾及孩子的教育，更遑论内心敏感的反应。耶鲁大学教授齐利博蒂引入经济学视角分析发现，自1975年以后，在全球范围内，父母在育儿上花费的时间不断增长，高学历的父母在孩子身上投入的时间更多，他们的教养方式也更容易让孩子在社会上站稳脚跟或者提升阶层。可见不是每个父母，都有条件当“虎妈”；不是每个父母，都能预见到教育的回报、想到需要当”虎妈“。此外，不是每个家庭都能像方一凡家一样顺利渡过那么多难关。考虑到经济因素和普通家庭的风险承受力，《小欢喜》通过经济背景设定规避了讨论更复杂的社会现实。

自1975年以后，在全球范围内，父母在育儿上花费的时间不断增长。资料来源于《爱、金钱和孩子》（Love、Money and Parenting）。

虽然有距离感，但《小欢喜》依然带来了大众层面的情感共鸣，它展现了无论身处何种阶层的中国家庭都会遇到的代际沟通难题。剧中被观众称道的好妈妈刘静把矛盾核心解释为“亲子时差”：你想他保暖，他想的是好看；你想他有营养，他想的是好吃；你想给他讲讲人生经验少走弯路，他想要的却是自由。

这种“亲子时差”，在宋倩、乔英子一家的故事中，获得了最令观众“窒息”的体现。妈妈宋倩拥有最优渥的经济条件，却把孩子逼进了抑郁的深渊。

身为金牌教师的宋倩善于做规划，为学习底子不错的乔英子制定了通向清北的严格计划。她还严格限制女儿的娱乐时间，也无法接受其他人来分去女儿对她的爱，过强的控制欲压得乔英子喘不过气。二人的矛盾在几场吵架对手戏中彻底爆发，受情绪掌控的宋倩完全无视女儿的解释，咄咄逼人地哭诉自己的不易，熟悉的战栗感让很多人看到了自己的影子。生活中的争吵，理由不尽相同，但父母总能把孩子压进角落里，把不肯听话的孩子描述成不懂父母苦心的“白眼狼”。

乔英子与父亲合谋逃学，宋倩炖的燕窝被乔卫东的新女友拿到手中被宋倩撞见。宋倩与乔英子因此爆发令人窒息的争吵。

“无私之爱”的负担

“愧疚教育”，正在折磨中国家庭

“我不是想要去南大，我就是想要逃离你。”当英子被母亲逼得患上中度抑郁症，在海边想要跳海自杀时，她终于有机会对宋倩说出自己的心里话：“我知道你不容易，我配不上您给我的爱。我不知道我是怎么了……对不起，是我没有做好你们的女儿，是我没有变成你们心里想要的样子。”

在这段台词中，英子的话一直在强调自己“不配”，自己有错。面对高控制欲母亲，英子通过否定自我来为接下来的行为进行心理铺垫，毕竟她即将走向的彻底“逃离”，是对父母恩情最大的“背叛”。

在这场戏中，我们可以看到中国家庭中常见的“愧疚教育”。父母对子女的一切形容，都是出于最纯粹无私的爱，父母为了孩子可以完全抛弃自我，贵的东西舍不得吃，好的衣服舍不得买，睡眠、健康、乃至事业都可以牺牲，只要孩子能走上他们认为的“最理想”的道路。这种爱对孩子来说负担过重却无法拒绝。但“无私之爱”并不能激发同样分量沉重的“爱”，它只会制造孩子的愧疚心。

在“愧疚教育”的影响下，两代人的关系不再平等。子女的一生都将处于父母“无私”的阴影之下，长大了还要听父母训导：“你不结婚，我走的时候不会安宁。”“你不生子，我走的时候不会安宁。”在这样单向给予的亲情关系中，权力其实是凌驾于亲情之上的。不求回报的单向度给予，是一种控制，更是一种情感压迫，当你需要的是理解和爱，对方给予的却是责骂和打击。所谓的“亲子时差”，本质不过是不同人有不同的想法，但在沟通缺位的情况下，弱者只能被迫接受强者“专横”的关心。

《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》作者: （美）苏珊·福沃德博士 / （美）克雷格·巴克 译者: 黄姝 / 王婷 版本: 北京时代华文书局│阳光博客 2018年8月

“有毒的父母”，如何影响到下一代的生活？

剧中为治愈乔英子的抑郁症，安排了一场乔英子父母的婚姻咨询。医生建议两个人不能复婚，也要当好朋友，因为孩子是两个人的结晶，如果一方讨厌另外一方，孩子将无法接受自己的存在，后来宋倩和乔卫东决定假装“复婚”。以上情节之所以不脱离剧情逻辑，是因为宋乔二人的感情并没有完全消失。但如果跳出这一设定，不难看出如此安排的别扭之处：因为孩子的病，家庭权力关系在表面上发生了扭转，父母只好“委屈”自己。如果父母之前的感情真的荡然无存，这实际上仍然是一种单向度的自我牺牲式的给予。

而真实的权力关系转变，在权力不平等的家庭中经常出现。当被控制的孩子羽翼渐丰，终将与原生家庭决裂。虚拟世界中，《都挺好》中的苏明玉自立之后与家庭彻底决裂，最后结局回归大团圆亲情令许多观众不满；现实世界中，四川地级市高考状元、北大毕业生写下与父母长达万字的绝交信，父母的控制欲让他感受不到家的温暖。受控制的子女若逃离不成，终将像乔英子一样残害自己。而选择接受现实的乖顺子女，也失去了平等“爱”人的能力，失去对“亲情温暖”的感知力。在《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》中，作者提到原生家庭魔咒之所以会延续下去，正是因为如果不有意调整，我们终将成为我们讨厌的父母的样子。

不彻底的现代化家庭变革

平等的家庭，拥有情感的弹性

代际沟通已经成为了中国普遍性问题，它已经不是单纯依靠个体努力便能解决的难题。从社会角度来看，在宣扬平等的今天，为何仍旧有很多人受旧式亲子关系所累？如果单纯地将它归因于中国孝道文化的影响，解释得有些含糊不清。更进一步讲，它或许跟中国不彻底的家庭变革有一定的关系。

新中国成立以来，有关家庭的讨论一直被放置于现代化发展的语境中进行。研究普遍认为，家庭规模和结构正在趋向小型化、核心化，家庭功能从经济生产单位转向情感满足，家庭内部关系从纵向亲子关系主轴转向了横向的夫妻关系主轴。但社会学研究者沈奕斐发现了很多反例——很多中国家庭既不核心，情感也没有那么重要，夫妻平等很难衡量，代际之间的关系（尤其与幼子之间的关系）比夫妻关系重要得多，而这也为代际之间频发的矛盾埋下了伏笔。

《个体家庭iFamily》作者: 沈奕斐 版本: 上海三联书店 2013年3月

中国家庭的变革，并没有严格遵循西方工业化导致的核心化模式。直到今天，很多家庭的功能，还需要依靠祖父母和亲戚的协助才能完成，如隔代家庭中，祖父母帮助他们的孩子，抚育孙辈；子女成年后仍需践行费孝通所说的“反哺”义务，而不像西方人那样只需“单向哺育”（子女没有赡养责任）。

虽然中国核心家庭的数量在上升，但“家”的概念并不只局限于“一家三口”。这意味着我们并没有与传统家庭文化彻底决裂，在传统文化中，延续家庭的重要性，要大于个体自由的重要性。在其统摄之下，个体需要为了“家”的未来各司其职——男性要挣钱、女性要顾家、老一辈要为下一辈倾尽所有、下一辈要思“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”——许多可以由现代社会机构完成的任务，仍需要家庭来完成。

《生育制度》作者：费孝通版本：商务印书馆2008年1月家庭，是为了抚育后代、延续社会而存在的结构。

这种忽视个体自由的环境较容易诞生“高控制欲父母”。传统家庭父母用家庭财产支配权来控制子女，新时代的家庭父母财产支配权式微，但依旧有文化赋予的情感操纵权——他们无形中通过制造“愧疚”，压抑了子女的自由人格。而父母的自由其实也在被环境局限。如现代育儿强调依恋和母乳喂养，将母亲的陪伴塑造成一种情感义务，这何尝不是另一种情感压迫？又如《小欢喜》中的刘静，她在剧中承担了缓和季胜利和季杨杨亲子关系的角色、陪伴季胜利攀登仕途东奔西跑。和英子的交往体现的仍然是善解人意的“妈妈”的一面。刘静的形象局限于“妻子”和“妈妈”，情绪也一直是隐忍的，这样的一个人太令人心疼，她有没有更为自我的诉求？有没有也想爆发情绪的瞬间？

咏梅饰演的刘静。

在经济窘迫的年代，我们并不会意识到父母子女在彼此压迫。大学时某位教过我的老教师60年代在北京最好的小学上学，她说她那个年代家境还不错的孩子，最受不了父母不“推”自己一把，每个小孩都想比别的孩子高过一头。到今天，某些阶层的家庭也持有同样的看法。但随着社会的进步和个体自主意识的抬头，人们开始看重自我灵魂塑造的重要性，家庭建制与个体的矛盾逐渐显现，对平等家庭的呼声，也越来越高涨。

这样的家庭，离我们的生活还有多远？其实在《小欢喜》中，已经给出了平等家庭的范本。方一凡一家每个人其实都有各自的毛病，爸爸方圆胆子小，妈妈童文洁情绪化，儿子方一凡皮猴一只，外甥林磊儿心事太重。这要在其他家庭，三个人的缺点有可能被放大：爸爸怂、妈妈矫情、儿子混，外甥书呆子。但在方家，他们每个人都能担得起彼此的缺点，发现自己错了能及时停止，也能平等地吸纳其他家庭成员的意见。氛围良好家庭是有情感弹性的，每个人都能抒发一些自己负面的东西——爸爸脾气好，妈妈感性，儿子活泼，外甥聪明——他们幸福的关键在于他们都在真实地做自己，坦荡地爱彼此、尊重彼此。

《小欢喜》剧照。

回到前文提到的电视剧片尾曲《小欢喜》，歌词从父母角度出发，表达了孩子能在小世界里畅快开心、自由自在的愿望。而对子女来说，对父母的心愿，何尝不是如此——

走过所有的路我也在你的身旁，我不需要你永远躲在云后为我守望，小小欢喜陪我们经历成长，你的小世界，也等待你前往……

本文为独家原创内容。撰文：榕小崧；编辑：走走。校对：薛京宁。未经出版社和新京报书面授权不得转载，欢迎转发至朋友圈。题图素材为《小欢喜》剧照。

真的希望大家不要随便看几集就把一部剧捧上天，尤其是各种电影自媒体 作为刚从高三出来几年的，觉得非常不真实了，或许这是北京的高三学生？大家可真轻松，这剧是想掀起各地对高考难度，教育资源的讨论吗 各位家长仿佛从高三开始才意识到高考的严肃性，才开始准备，才开始学做父母，才开始处理和子女的关系？包括学生也是，老师也是完全没有对高考的紧张认识，仅仅靠话说的吗？宋茜还说是多少年的老师了，能处理好别的学生，到自己女儿面前未免太极端了。校长更是跟玩一样 家长把对子女的放不开叫做爱，叫做为你好？也不知道高考还没考呢，就吵吵着我死活不许你去南大？北京的学生这么好考南大吗？对于百万千万的高考考生这已经扎了多少次心 不仅是这部剧的问题，而是多数剧的与大多数大众生活的脱节，仅仅靠一两个点就能被叫做真实了 学生的成绩下滑没有那么多外部原因，不要逢考差了就家长离异吵架，就家长生病，生病必患癌，上升必复合病情必缓解，没有这么多大事件 不好意思，不是针对这部剧，已经能超越不少剧了，但不值得这样的夸赞，这是多数国剧的痛点，是这个时代的痛点。这不是我的高三，这不是我的高三家长，这不是我的高三老师……

欠了这么多钱，都失业还能活的这么滋润，多少人家急都急死了

选取的对象也没有那么多代表性，绝大多数的绝大多数只是普普通通的人，中游，而不是极上极下……这大概是国人的喜好吧，凡找代表必找最好而不是最普遍……